«Как устроено общество» по новому учебнику под редакцией Д. А. Медведева. Уроки 2, 3.
120,00 ₽
«Как устроено общество» по новому учебнику под редакцией Д. А. Медведева. Уроки 2, 3. Полный учебный комплект для самостоятельного изучения темы «Как устроено общество» по параграфам 2 — 3, включающий словарик социологических терминов, структурированные задания и ответы. Материал охватывает типологию социальных групп, роль семьи в социализации, механизмы социальной мобильности, каналы восходящей карьеры, виды социальных норм и система контроля. Задания развивают навыки анализа общественной структуры, сравнения взаимопомощи и конкуренции, исследования связей между четырьмя сферами общества. Раздел «Проверь себя» содержит фундаментальные вопросы, раздел «Рассуждаем» побуждает к критическому мышлению, раздел «Исследуем» предлагает работу со статистикой и презентациями. Пособие соответствует учебнику Медведева и предоставляет ученикам и учителям готовый инструмент для качественной подготовки к уроку и самоконтроля.
Работа с параграфом «Как устроено общество» по учебнику Обществознание 9 класс под редакцией Д. А. Медведева. Ученик на уроке изучает параграф по пунктам, одновременно составляя свой конспект и выполняя задания.
- Презентация (40 слайдов)
- Рабочий конспект ( 10 заданий и закрепление)
- Ответы.
Только зарегистрированные клиенты, купившие этот товар, могут публиковать отзывы.
-
Презентация «Профессия — жизнь спасать». Разговоры о важном «Профессия — жизнь спасать». 99,00 ₽Кешбэк: 15 рублейПродавец: 24obuch.ruВ корзину
Презентация «Профессия — жизнь спасать». Разговоры о важном «Профессия — жизнь спасать».
-
«Защита проекта по робототехнике». Урок №67. 99,00 ₽Кешбэк: 15 рублейПродавец: 24obuch.ruВ корзину
«Защита проекта по робототехнике». Труд (технология) 5 класс. Урок №67. Школьники выполняют итоговую защиту: проводят презентацию проекта, кратко описывают цель, этапы разработки и сборки модели, обосновывают выбранные технические решения, показывают испытания робота и качество выполнения задания, подводят итоги и формулируют выводы, затем отвечают на вопросы учителя и одноклассников; акцент сделан на грамотном выступлении, структуре защиты и соответствии критериям оценки.
-
«Что значит быть нравственным в наше время» ОРКСЭ 4 класс. МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» 59,00 ₽Кешбэк: 9 рублейПродавец: 24obuch.ruВ корзину
Конспект и рабочий лист: задачи, тест, кроссворд, ребусы, сочинение эссе.
-
Практическая работа «Черчение развертки». Труд (технология) 7 класс. Урок №16. 99,00 ₽Кешбэк: 15 рублейПродавец: 24obuch.ruВ корзину
Практическая работа «Черчение развертки». Труд (технология) 7 класс. Урок №16. В материал входит теоретическая часть, 7 практических заданий и чертеж развертки параллелепипеда. Прилагаются ответы для самопроверки. Помогает освоить основы технического черчения и развить пространственное мышление.
-
«Важность семейных праздников». Семьеведение. Урок №25. 99,00 ₽Кешбэк: 15 рублейПродавец: 24obuch.ruВ корзину
«Важность семейных праздников». Семьеведение. Урок №25. Теория, игра, персонажи. Семейные праздники и их значение для детей и родителей, воспитание через семейные традиции и торжества, как праздники помогают сохранить тепло в семье, совместное время семьи и его ценность, формирование положительных воспоминаний у детей через семейные праздники, значение ритуалов и традиций в семейной жизни.
-
«Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее». Разговоры о важном (19 января). 99,00 ₽Кешбэк: 15 рублейПродавец: 24obuch.ruВ корзину
«Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее». Разговоры о важном (19 января). Материалы занятия «Разговоры о важном» от 19 января на тему «Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее». В программе: история галереи, жизнь Павла Третьякова, обсуждение «Российские музеи», обзор музейных профессий и полезные материалы — памятные закладки для участников. Готовый контент для классного часа.
Вам также может понравиться…
Работа с параграфом «Человек» по учебнику под редакцией Д. Медведева. Параграф «Человек» из учебника под редакцией Д. Медведева изучается учениками путём последовательной работы с каждым разделом, где происходит одновременное составление конспекта и решение образовательных задач на уроке. Содержание охватывает основные вопросы о происхождении человечества, сравнивая религиозные, материалистические и альтернативные гипотезы развития жизни на планете. Центральное место занимает анализ единства биологического и социального в человеческой природе, проявляющегося через физиологию, мышление, сознание, язык и культуру. Материал раскрывает различие между индивидом как биологическим существом и личностью как социальным субъектом, формируемым через процесс социализации в различных жизненных сферах. Подробно описываются типы возраста человека, классификация потребностей, развитие способностей и таланта. Особую значимость имеет освещение деятельности российских общественных организаций, способствующих личностному и социальному развитию молодёжи, демонстрирующее связь индивидуальности с коллективными ценностями и целями общества в современном образовательном контексте.
«Человек» по новому учебнику под редакцией Д. А. Медведева. Урок №1. Теория. В презентации разобраны виды возраста, группы потребностей, различия индивида и личности, а также «два рождения» личности в 3 года и в подростковом возрасте. Особое внимание уделено развитию сознания, культурному коду языка и формированию нравственных принципов. Материал подводит к выводу: стать человеком — значит обрести социальную сущность, а сила личности определяет возможности всего общества. Идеально для подготовки к ЕГЭ и усвоения государственного образовательного стандарта.
«Как устроено общество» по новому учебнику под редакцией Д. А. Медведева. Обществознание 9 класс. Уроки №2, 3. Материал к урокам №2–3 систематизирует устройство общества через ключевые термины: социальная группа, стратификация, мобильность, власть, семья, нормы и контроль. Раскрыты критерии выделения групп, формальные и неформальные объединения, роль малых групп в социализации, вертикальная и горизонтальная структура, исторические иерархии (аристократия, меритократия, плутократия). Даны определения легитимности, суверенитета, взаимопомощи и волонтёрства, приведён пример Елизаветы Глинки. Описаны виды социальных норм и механизмы контроля (поощрения, санкции), выделены четыре сферы общества. Включены ответы на итоговые вопросы для самопроверки. Презентация поможет учителям провести занятие, а ученикам — быстро освоить базовые понятия курса.
Отзывы
Отзывов пока нет.